Centrum špeciálno pedagogického poradenstva
FAQ – Často kladené otázky
Dokážu sa naučiť deti s ťažkou stratou sluchu orálny (hovorený) jazyk spontánne?
Väčšinou nie. Aby sa deti naučili spontánne hovoriť, potrebujú jazyk počuť. Aby sa jazykový vývin aj detí s ťažkou stratou sluchu podobal vývinu reči počujúcich detí, musí sa začať s pravidelným cvičením sluchu a reči čo najskôr po tom, ako sa u nich porucha sluchu identifikuje (najlepšie do 6. mesiaca veku). Nakoľko sa dieťa naučí dobre hovoriť, závisí od mnohých faktorov – príčiny poruchy sluchu, veku, kedy sa zistila porucha sluchu, veku nástupu do špeciálno pedagogických služieb, pravidelného nosenia načúvacích prístrojov, individuálnych charakteristík dieťaťa, pridruženého postihnutia, motivácie rodiny.....
Spôsobí používanie posunkového jazyka oneskorenie rozvoja orálnej reči?
Odborníci sa v tejto otázke rozchádzajú. Viaceré výskumy však ukazujú, že strach z toho, že používanie posunkového jazyka výrazne podporí závislosť na zrakovej komunikácii a tým oneskorí vývin hovoreného jazyka sa v mnohých prípadoch nepotvrdil. Posunkový a hovorený jazyk sa môžu nielen samostatne rozvíjať, ale aj vzájomne doplňovať a podporovať. Dieťa môže postupne nadobudnúť komunikačné schopnosti v oboch – posunkovom aj hovorenom jazyku.
Aké sú dôvody pre používanie posunkového jazyka u detí s ťažkou stratou sluchu?
- Posunkový jazyk (PJ) je ľahko dostupný jazykový systém, vďaka ktorému sú už veľmi malé deti schopné bez námahy komunikovať svoje túžby, myšlienky, potreby.
- PJ podporuje jazykový vývin (budovanie zásoby pojmov) pomocou zrakového zmyslu a to až do obdobia, než sa sluch vycvičí natoľko, aby mohol prebrať zodpovednosť za učenie sa orálnemu jazyku.
- PJ zaistí jazykový vývin v kritickom období vývinu reči aj u detí, u ktorých sa ani v neskoršom veku nepodarí vyvodiť zrozumiteľnú reč (tzv. záchytná sieť).
- Podpora sociálnej integrácie v rozličnom prostredí - orálna komunikácia v počujúcom prostredí a používanie posunkového jazyka v nepočujúcom prostredí.
- Dodatočná podpora pre myslenie, riešenie problémov a asimiláciu nových informácií v akademickom prostredí.
Aký význam zohráva odzeranie pri komunikácii s dieťaťom s poruchou sluchu?
Odzeranie je náročný proces „čítania reči“ z pier, ktorý vyžaduje od dieťaťa veľkú pozornosť. Pomáha predovšetkým deťom so stratou sluchu na vysokých frekvenciách, pretože im umožňuje “vidieť” niektoré spoluhlásky, ktoré nepočujú. Odzrieť sa však dajú iba samohlásky a asi tretina spoluhlások. Aby ste dieťaťu uľahčili odzeranie, nemali by ste byť vo väčšej vzdialenosti ako 1,5m od dieťaťa, vaše ústa by mali byť vo výške očí dieťaťa, vaša tvár by mala byť dostatočne osvetlená, nemali by ste meniť počas rozhovoru intenzitu hlasu, ani tempo reči. Na začiatku je dobré upozorniť dieťa na to, že sa chystáte hovoriť. Pri komunikácii s dieťaťom nezabudnite na fakt, že dieťa dokáže odzrieť iba tie slová, ktoré pozná.